Das Lernhauskonzept bietet mehrere Möglichkeiten für zeitgemäße Lernkultur. Zentrum ist die jeweilige gemeinsame Mitte mit Möglichkeiten zur Begegnung und Austausch. Diese erweiterten Flächen der Klassenraumzone kann für Differenzierung, Individualisierung, Gruppenarbeit, Präsentationen oder einfach für Pausen und Entspannung genutzt werden. Eine Identifikation mit der eigenen Schule entsteht.

„Die schulräumliche Funktionalität ist insgesamt als optimal anzusehen. Eingang mit Foyerbereich, Pausenhalle mit Blickbezug zum Grün, unaufwändige Zuschaltbarkeit von Musik- und Mehrzweckraum entsprechen exakt der Vorgabe und dem Wunsch einer flexiblen schulischen Bespielbarkeit. Die Schularten sind in dem Gebäude ideal sowohl vertikal als auch horizontal je nach Bedarf veränderbar. Die Anordnung von Fachklassen und Funktionsräumen zueinander ist sehr gut gelöst. Leitung, Verwaltung, Lehrerzimmer und Bibliothek entsprechen bzgl. Auffindbarkeit und Zuordnung den schulischen Vorstellungen.“ (Auszug Protokoll der Preisgerichtssitzung)

ARGE
Gunther Benkert Architekt | GTL Landschaftsarchitekten

Subunternehmer:
Babler+Lodde Architekten LPH 2-5